PROJECTE DE TREBALL A INFANTIL 5 ANYS "LA PREHISTÒRIA"

 DESPRÉS D'UN LLARG PERIODE DE CONFINAMENT,

JA HEM TORNAR AL TREBALL A L'AULA,

 ÉS EL QUE REALMENT ENS AGRADA. 

    EL TREBALL PER PROJECTES CONFIGURA UNA SÒLIDA BASE ALS NOSTRES ALUMNES. 

    MOTIVAN-LOS PER A INVESTIGAR, PER A APRENDRE.

    AMB AQUESTES FOTOGRAFIES, SOLS VOLEM MOSTRAR COM TREBALLEM, QUIN SÓN ELS RESULTATS.

LES APORTACIONS DELS ALUMNES 

CONSTIUEIX EL PILAR ON

 

ES CONTRUEIX L'APRENENTATGE

                                               

RACÓ   ON  ES   VAN   EXPOSANT, ANALITZANT I 

ESTUDIANT LES APORTACIONS DELS ALUMNES.

ON ES VA CONSTRUINT EL "PROJECTE"

 

EL MAMUT

PINTURES RUPESTRRES

¡¡¡¡¡QUE MANERA DE GAUDIR!!!!!

TREBALLEM LA TARDOR

     Els xiquets i xiquetes tenen gran curiositat per explorar i descobrir tot el que passa al seu entorn.

        El nostre , VIVERS, és un estímul, que fa palpable els canvis que es produeixen en la naturalesa, amb el pas del temps i de les estacions.

Per aquesta raó celebrem aquesta festa, tan pròxima i significativa

     En aquesta unitat hem treballat les característiques de la tardor i com no, la festa de la Castanyera, que és fantàstica perquè els nouvinguts, els xiquet i les xiquetes de 3 anys, prenen conciència com a part del cicle, de l'escola i gaudeixen molt. 

Aquesta unitat és globalitzada, es treballen les 3 àrees.
El treball es desenvolupa al voltant del centre d’interès, 

 LA TARDOR

colors 

textures

observació

creativitat

degustació

teatre

musica

 

FINS I TOT ENS VA VISITAR ...

"LA MARIA CASTANYERA"

 

 

 Ens va contar aquest conte ... ...

en "DIRECTE"

Degustant les autèntique castanyes calentetes i torrades

PROYECTO "LOS ALIMENTOS"

 

DURANTE EL MES FEBRERO Y PARTE DEL DE MARZO, HEMOS ESTADO TRABAJANDO UN PROYECTO QUE POR SU NATURALEZA Y CONTENIDO, RESULTA CERCANO, MOTIVADOR Y MUY EDUCATIVO, PARA NUESTROS ALUMN@S... ... ... 

 

LOS ALIMENTOS

TRAS CELEBRAR CON CHAVELA EL DÍA DE LA PAZ.

  LA NIÑA NICARAGÜENSE NOS 

HA ENSEÑADO A HACER  

TORTITAS DE MAÍZ.

Todos los niños/as se llevaron a casa la receta, para elaborar las famosas TORTITAS DE MAÍZ, las cuales compartieron con sus compañeros.  

Este fue el punto de partida e iniciamos un "Proyecto" de gran embergadura, y que pensábamos,  nos iba a dejar investigar hasta abril.
Pero todo se truncó. 

 

Ahora estamos en casa intentando encajar lo mejor posible la cuarentena.

Pero no hemos querido dejar de compartir el trabajo realizado hasta ese momento.

He aquí una muestra ... ... ... ...

 

IMPRESIONANTE RECURSO INTERACTIVO, REALIZADO POR UNA FAMILIA.

LA PIRÁMIDE ALIMENTICIA

 EN DONDE SE AÑADE LA  NUEVA BASE

 "ESTILOS DE VIDA SALUDABLE"

 

LO QUE MÁS NOS GUSTA Y CON  LO QUE 

REALMENTE  APRENDEN NUESTRO 

NIÑOS Y NIÑAS.

VER      OIR       Y      TOCAR     Y      TAMBIÉN  DEGUSTAR.

 

  HACIENDO TORTITAS EN EL COLE

COMO CHAVELA

 

EXPLICANDO Y VIVIENDO TODO EN 1ªPERSONA.

ELLOS Y ELLAS SON LOS PROTAGONISTAS DEL APRENDIZAJE.

 

ESCRIBIR LA RECETA,

PARA ORDENAR LA INFORMACIÓN, SABER QUÉ PASOS TENGO QUE SEGUIR.

 

 LLEGÓ EL CARNAVAL Y PENSAMOS 

QUE   LA FRUTA SERÍA NUESTRA 

ALIADA.

 

PERAS, UVAS, MANZANAS, PIÑAS.

UNA  MULTICOLOR   FIESTA QUE

 CUADRABA CON  EL PROYECTO QUE

 TENÍAMOS ENTRE MANOS.

 

RINCONES DE APRENDIZAJE, EN DONDE LOS NIÑOS Y NIÑAS, DE INFANTIL 3, 4 Y 5 AÑOS, VAN EXPONIENDO Y COMPARTIENDO CON EL RESTO DE LA CLASE LA INFORMACIÓN APORTADA.

 

COCINEROS QUE ELABORAN BROCHETAS DE FRUTAS.

 

 

 

Y ASÍ SE SIRVEN LOS PLATOS...

 

AQUÍ TENÉIS OTRAS ACTIVIDADES

QUE SE HAN IDO HACIENDO 

 

 FRUTERÍA, EN DONDE INTERACTÚAN EN JUEGO LIBRE, JUGANDO Y APRENDIENDO SIN DARSE CUENTA.

 

 

 

 DIBUJO ARTÍSTICO, "BODEGONES", EN DONDE ELLOS INTERPRETAN LA REALIDAD, PLASMÁNDOLA CON TÉMPERAS Y PINCELES.

ESTAMPACIÓN DE PINTURA EN DELANTALES, PARA CONVERTIRNOS EN VERDADESROS COCINEROS.

 

LA APUESTA QUE DESDE INFANTIL HACEMOS POR EL  "TRABAJO POR PROYECTOS", TIENE, Y ES EVIDENTE, MUCHOS ASPECTOS POSITIVOS.